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Mostrando ítems 1-10 de 18
Sala de recursos ou professor multifuncional? Entre expectativas e realidade
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoUFJF, 2019)
A formação de professores e as orientações do PPP das escolas públicas municipais de educação básica e “inclusivas” em Canápolis-MG
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2020)
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para a pessoa com deficiência intelectual.
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2021)
Inclusão escolar e formação de professores: desafios e possibilidadesSchool inclusion and teacher education: challenges and possibilities
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2021)
Desafios para a formação de professores na perspectiva da educação inclusivaChallenges for teacher training from the perspective of inclusive education
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2021)
A formação docente em educação inclusiva e a construção de saberes profissionais
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus Bagé, 2018)
Atuação do professor do atendimento educacional especializado (AAE): construção e planejamento
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2021)
Políticas públicas e formação do professor de inclusão: uma revisão bibliográficaPublic policies and teacher education for inclusion: a literature review
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2021)
O processo de inclusão de um aluno com síndrome de duplicação 9p: conhecer para intervir
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoUFJF, 2019)
Políticas públicas e formação docente: Em foco a inclusão escolar
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPedagogia, 2021)